课外阅读杂志订阅

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中国贫困地区小学生课外阅读现状调查与思考一以贵州省遵义县农村小学为例，[摘要]本文通过对贵州遵义县农村小学问卷调查和现场走访,了解贫困地区小学生课外阅读的现状和困难,分析存在问题和原因,并提出建议。贫困地区农村小学生课外阅读调查著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:”让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读”。

如何培养中学生的阅读能力，阅读是人类谋求发展的第一需要,是人们终生学习必须掌握的技能,是质教育中基础、优秀的部分,是语文教学中基本,重要的训练。那么，如何提高学生阅读能力,并在阅读中不断培养创新能力,使阅读深入到学生生活之中,成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法:一是开设阅读指导课,提高学生阅读的兴趣。

如何让孩子爱上阅读，课外阅读在语文教学中占有重要的地位,但目前,小学生课外阅读的状况不容乐观,我们必须迅速行动起来:打造阅读环境,增加阅读机会;推荐合适书目,诱发阅读欲望;唤醒广大家长，争创书香家庭;提供听读机会,受阅读乐趣。

让孩子爱上阅读。阅读环境合适书目书香家庭听读机会如果从阅读教育的角度来看,阅读能力是所有学习能力的优秀,如果一个孩子在小学三年级前没有学会阅读,那会影响他整个学习阶段的各科成绩。

《课外阅读》（半月刊）经过多年的不懈努力，流行度高，大众辨识度广，创刊于2002年，开拓了视野，带给读者富有生活特色的内容。重视细腻感情培养、挖掘心中点滴美好，适读人群：小学高年级初中低年级、7-12岁小学生、12-15岁初中生等读者。